Praktik Pengalaman Lapangan (PPL)
- Home
- Tingkat I
- Pendidikan Pancasila
- Bahasa Indonesia
- Pengantar Bisnis
- Pengantar Manajemen
- Pengantar Ilmu Ekonomi
- Pengantar Pendidikan
- Pengantar Ilmu Sosial
- Psikologi Perkembangan dan Bimbingan Peserta Didik
- Pendidikan IPS
- Bahasa Inggris I
- Teori Belajar dan Pembelajaran
- Bank dan Lembaga Keuangan
- Teori Ekonomi Makro
- Kurikulum dan Media Pembelajaran
- Profesi Kependidikan
- Dasar Akuntansi Keuangan I
- Dasar Akuntansi Keuangan II
- Statistik Ekonomi
- Tingkat II
- Ekonomi Mikro
- Manajemen Pendidikan
- Perencanaan Pengajaran
- Pendidikan Agama Islam
- Pendidikan Kewirausahaan
- Praktik Kewirausahaan
- Perekonomian Indonesia
- Akuntansi Keuangan Menengah I
- Akuntansi Keuangan Menengah II
- Bahasa Inggris II
- Hukum Pajak dan Perpajakan
- Ekonomi Moneter
- Evaluasi Pembelajaran
- Ekonomi dan Akuntansi Syariah
- Seminar Pendidikan Agama Islam
- Matematika Ekonomi
- Ilmu Alamiah Dasar
- Tingkat III
- Tingkat IV
- Beasiswa
- Magang dan Loker
Advertise
Currency
Indonesian Rupiah Exchange RatePopular Posts
-
Foto www.panoramio.com Universitas Paramadina bekerjasama dengan para dermawan Indonesia untuk “keenam kalinya”, menawarkan beasiswa... -
Sumber : Aset Daerah Kapitalisasi merupakan pengeluaran yang diakui sebagai penambah nilai aset di Neraca yang terjadi: -Sa... -
Resume Buku Pengantar Pendidikan Prof. Dr. Umar Tirtarahardja Tugas Mandiri Disusun untuk memenuhi salah satu tugas (Semester Pen... -
Dikutip dari Laman Resmi Dikti , Rancangan Produk Hukum RUU Pendidikan Tinggi (yang telah disyahkan dalam Rapat Paripurna DPR tangga... -
Teori Klasik Teori Penawaran Prinsip mendasar dari teori klasik adalah bahwa perekonomian yang mengatur sendiri. Ekonom klasik berp... -
AUDIO DAN AUDIO VISUAL MEDIA Diajukan untuk Memenuhi Tugas Kelompok Mata Kuliah : Kurikulum Media Pembelajaran ...
Support :
Your Link | Your Link | Your Link
Copyright © 2013. FKIP Ekonomi & Akuntansi - All Rights Reserved
Copyright © 2013. FKIP Ekonomi & Akuntansi - All Rights Reserved
0 comments:
Post a Comment